I enlighet med följande tabell, kan en person som har en genomsnittlig intelligens, lite intresse för andra människor, använda ett verbalt språk begränsade, att utföra beteenden mycket autoestimulantes som hand flaxande, reagerar dåligt på smärta och ett överdrivet sätt att den låter, har bra grovmotoriska färdigheter och vara mindre slick på fina motoriska färdigheter.,
autism spectrum disorders (ASD) är en utvecklingsstörning som orsakas av skillnader i hjärnan. Forskare vet inte exakt vad som orsakar dessa skillnader hos de flesta med ASD. Men vissa har en känd skillnad, såsom ett genetiskt tillstånd. Det finns många orsaker till ASD, även om de flesta fortfarande är okända.,
ofta finns det inga tecken på hur människor med ASD ser ut som skiljer dem från andra, men de kan kommunicera, interagera, bete sig och lära sig på sätt som skiljer sig från andra människor. Inlärnings -, tänkande-och problemlösningsförmågan hos personer med ASD kan variera; det finns människor med mycket hög förmåga (begåvad eller begåvad på engelska) och människor som har många svårigheter. Vissa behöver mycket hjälp i det dagliga livet, medan andra behöver mindre.,
för närvarande innehåller diagnosen ASD många tillstånd som brukade diagnostiseras separat och inkluderar autistisk störning, generaliserad utvecklingsstörning som inte annars anges (PDD-NOS) och Aspergers syndrom. Idag kallas alla dessa tillstånd autismspektrumstörningar.
ASD börjar före 3 års ålder och varar en persons liv; symtomen kan dock förbättras över tiden. Vissa barn med ASD visar tecken på framtida problem under de första månaderna av livet., I andra fall kan symtom inte manifesteras förrän 24 månader eller till och med senare. Vissa barn med ASD verkar utvecklas normalt fram till 18 till 24 månaders ålder och sedan sluta förvärva nya färdigheter eller förlora dem de hade tidigare. Studier har visat att mellan en tredjedel och hälften av föräldrarna till barn med ASD observerade ett problem före det första året av deras barns liv och mellan 80% och 90% av föräldrarna upptäckte problem före 24 månader.,
det är viktigt att notera att vissa personer som inte har en ASD kan också ha några av symtomen. Men när det gäller personer med ASD gör problem livet mycket svårt.
möjliga ”larmskyltar”
personer med en ASD kan ha följande egenskaper:
- svarar inte på deras namn när de är 12 månader gamla.
- peka inte på objekt för att visa sitt intresse (peka inte på ett passagerarplan som flyger) när de är 14 månader gamla.,
- spela inte simuleringsspel (spela” feed ” en docka) när de når 18 månaders ålder.
- undvik ögonkontakt och vill vara ensam.
- har svårt att förstå andras känslor och prata om sina egna känslor.
- nuvarande förseningar i tal och språkkunskaper.
- upprepa ord eller fraser om och om igen (echolalia).
- ge svar som inte är relaterade till de frågor som ställts.
- bli irriterad av små förändringar.
- har obsessiva intressen.,
- flaxa händer, gunga eller snurra i cirklar.
- har ovanliga reaktioner på ljud, lukt, smak, utseende, beröring eller ljud av saker.
sociala färdigheter
sociala problem är ett av de vanligaste symptomen på alla typer av ASD. De sociala problemen hos personer med ASD är inte bara sociala ”svårigheter”, som att vara blyg. De är sociala svårigheter som kan leda till allvarliga problem i det dagliga livet.,
några exempel på sociala problem relaterade till ASD är:
- svarar inte på namnet när de är 12 månader gamla.
- undvik ögonkontakt.
- föredrar att spela ensam.
- dela inte intressen med andra.
- interagera bara för att nå ett önskat mål.
- har apatiska eller olämpliga ansiktsuttryck.
- förstår inte gränserna för personligt utrymme.
- undvik eller motstå fysisk kontakt.
- känner inte den komfort som andra människor ger dig när de är oroliga.,
- har svårt att förstå andras känslor och prata om sina egna känslor.
barn med typisk utveckling är intresserade av världen och människorna runt dem. När de når det första året av livet, utvecklar vanligtvis små barn interagerar med andra genom att göra ögonkontakt, upprepa ord och handlingar och använda enkla gester som klappar och säger ”farväl” med handen. Barn med typisk utveckling visar även intresse i sociala lekar som kurragömma och hand Klappar., Men små barn med ASD kan ha mycket svårt att lära sig att interagera med andra människor.
vissa personer med ASD kanske inte är intresserade av andra alls. Andra kanske vill ha vänner men förstår inte hur man går in i vänliga relationer. Många barn med ASD har svårt att lära sig att turas om och dela, mycket mer än de andra barnen. Detta kan göra andra barn inte vill leka med dem.
personer som har ASD kan ha problem med att visa sina känslor eller prata om dem., De kan också ha problem med att förstå andras känslor. Många människor med en ASD är mycket känsliga för beröring och kanske inte vill kramas. Självstimulerande beteenden (t.ex. flapping med armar) är vanliga hos personer med ASD. Ångest och depression påverkar också vissa människor som har en ASD. Alla dessa symtom kan göra de andra sociala problemen ännu svårare att hantera.
kommunikation
varje person med ASD har olika kommunikationsförmåga., Vissa människor kan prata bra. Andra kan inte tala alls eller tala väldigt lite. Cirka 40% av barnen med ASD talar inte alls. Mellan 25% och 30% av barn med ASD säga några ord mellan 12 och 18 månaders ålder och sedan sluta göra det.1 andra kan tala men inte förrän barndomen.
exempel på ASD – relaterade kommunikationsproblem inkluderar följande:
- fördröjd tal-och språkkunskaper.
- upprepa ord eller fraser om och om igen (echolalia).,
- invertera pronomen (t.ex. säg ”du” istället för ”jag”).
- ge svar som inte är relaterade till de frågor som ställts.
- peka inte eller svara när något pekar på dem.
- använd få eller inga gester (t.ex. säg inte adjö med handen).
- tala i en monotont, robot eller sjungit ton.
- spela inte simuleringsspel (t.ex. spela inte ”mata” dockan).
- förstår inte skämt, sarkasm eller skämt.,
personer med ASD som talar kan använda språk på ovanliga sätt. De kanske inte kan sätta ord i verkliga meningar. Vissa människor med ASD säger bara ett ord i taget. Andra människor upprepar samma ord eller fraser om och om igen. Vissa barn upprepar vad andra säger, ett tillstånd som kallas echolalia. De kan upprepa orden omedelbart efter att de hört dem eller efter. Till exempel, om du frågar någon med en ASD: ”vill du ha juice?,”är det möjligt för personen att upprepa” vill du ha juice?”istället för att svara på frågan. Medan många barn som inte har ASD går igenom ett stadium där de upprepar vad de hör, händer det vanligtvis med dem när de är tre år gamla. Vissa personer med ASD kan tala bra men kan ha svårt att höra vad andra säger.
personer med ASD kan ha svårt att använda och förstå gester, kroppsspråk eller tonfall. Till exempel kan personer med ASD inte förstå vad det innebär att säga adjö med din hand., Ansiktsuttryck, rörelser och gester kanske inte matchar vad de säger. Till exempel kan de le när de säger något ledsen.
personer med ASD kan säga ”jag” när de vill säga ”du” eller vice versa. Din tonfall kan låta monotont, robot eller högfrekvent. Människor som har en ASD kan stå för nära människor de pratar med eller pratar om ett samtalsämne för länge. De kunde prata mycket om något de gillar, snarare än att ha en ömsesidig konversation med den andra personen., Vissa barn med ganska bra språkkunskaper talar som små vuxna, som inte kan uttrycka sig som barn brukar uttryckas.
ovanliga intressen och beteenden
många personer med ASD har ovanliga intressen eller beteenden.
några exempel på ovanliga ASD-intressen och beteenden är:
- bildar linjer med leksaker eller andra föremål.
- spela med leksakerna på samma sätt varje gång.
- visa intresse för delar av objekt (t.ex. hjul).,
- vara mycket organiserad.
- bli irriterad av små förändringar.
- har obsessiva intressen.
- måste följa vissa rutiner.
- flaxa händer, gunga eller snurra i cirklar.
repetitiva rörelser är åtgärder som upprepas om och om igen. De kan innehålla en del av kroppen eller hela kroppen, eller till och med ett föremål eller leksak. Till exempel kan personer med en ASD spendera mycket tid att flaxa sina armar repetitivt eller rocka från sida till sida., De kan slå på och av ett ljus eller snurra hjulen på en leksaksbil upprepade gånger. Dessa typer av aktiviteter är kända som självstimulering eller ” stereotypa beteenden.”
människor med ASD utvecklas ofta om de har rutiner. En förändring i dagens vanliga rutin, som att göra ett stopp på vägen från skola till hem, kan vara mycket oroande för personer med ASD. De kan ”förlora kontrollen” och ha en” kris” eller tantrum, speciellt om de är på en obekant plats.,
vissa personer med ASD kan också skapa rutiner som verkar ovanliga eller onödiga. Till exempel, Titta igenom alla fönster när de passerar genom en byggnad eller vill alltid titta på en video från början till slut, inklusive förskott och krediter. Om de inte får följa denna typ av rutin kan detta leda till stor frustration och tantrums.
andra symtom
vissa personer med ASD har andra symtom.,>Hyperaktivitet (överaktivitet)
personer med ASD kan ha svar ovanliga vid beröring, lukt, ljud, utseende och smak av saker., Till exempel kan de ha lite eller en överreaktion mot smärta eller högt ljud. De kan ha onormala matvanor. Till exempel begränsar vissa personer med en ASD sin kost till bara några måltider. Andra kan äta saker som inte är ätbara som jord eller stenar (Detta kallas pica). Dessutom kan de ha problem som kronisk förstoppning eller diarré.
personer med ASD kan ha konstiga sömnvanor. De kan också ha onormala stämningar eller känslomässiga reaktioner., Till exempel kan de skratta eller gråta vid ovanliga tider, eller de kanske inte visar ett känslomässigt svar ibland som kan förväntas. Dessutom kan de inte vara rädda för farliga saker och är rädda för ofarliga föremål eller situationer.
utveckling
barn med ASD utvecklas i olika takt inom olika områden. De kan visa en fördröjning i språk, sociala och lärande färdigheter, medan deras promenader och rörliga färdigheter är ungefär samma som andra barn deras ålder., De kan vara mycket bra på att montera pussel eller lösa datorproblem men har svårt med sociala aktiviteter som att prata eller göra vänner. Barn med ASD kan också lära sig en svår färdighet innan de lär sig en enklare. Ett barn kan till exempel läsa långa ord men kan inte säga vilket ljud bokstaven ”b”har.
barn utvecklas i sin egen takt, så det kan vara svårt att förutsäga exakt när de kommer att lära sig en viss färdighet., Men det finns åldersspecifika utvecklingsindikatorer som används för att mäta ett barns sociala och känslomässiga framsteg under de första åren av livet. För mer information om utvecklingsindikatorer, besök ” lär dig tecknen. Reagera snart.,”en kampanj designad av Centers for Disease Control and Prevention (CDC) tillsammans med andra partners för att lära föräldrar, vårdpersonal och barnomsorg om barns tidiga utveckling, inklusive möjliga ”larmskyltar” kring autismspektrumstörningar.