multi-Tiered Framework
ett multi-Tiered system of Support (MTSS) är en datadriven, problemlösande ram för att förbättra resultaten för alla studenter. MTSS bygger på ett kontinuum av evidensbaserade metoder som matchas med studenternas behov. PBIS är ett exempel på MTSS centrerad på socialt beteende.
tre nivåer av stöd
MTSS framkom som en ram från det arbete som utförts inom folkhälsan med betoning på tre nivåer av förebyggande., Skolor tillämpar denna modell som ett sätt att anpassa sig till akademiska, beteendemässiga, sociala och känslomässiga stöd för att förbättra utbildningen för alla studenter. Det är viktigt att komma ihåg att dessa nivåer hänvisar till nivåer av stöd studenter får, inte till eleverna själva. Eleverna får Tier 2-stöd, de är inte Tier 2-studenter.
Tier 1: Universal Prevention (All)
Tier 1 stöder fungera som grund för beteende och akademiker. Skolor ger dessa universella stöd till alla studenter., För de flesta studenter ger kärnprogrammet dem vad de behöver för att lyckas och för att förhindra framtida problem.
nivå 2: målinriktat förebyggande (vissa)
denna stödnivå fokuserar på att förbättra specifika kompetensbrister som eleverna har. Skolor ger ofta Tier 2 stöd till grupper av studenter med liknande riktade behov. Att ge stöd till en grupp studenter ger fler möjligheter till övning och feedback samtidigt som interventionen är så effektiv som möjligt. Eleverna kan behöva en viss bedömning för att identifiera om de behöver denna nivå av stöd och vilka färdigheter att ta itu med., Tier 2 stöder hjälpa eleverna att utveckla de färdigheter de behöver för att gynna kärnprogram på skolan.
Tier 3: intensiv, individualiserad förebyggande (få)
Tier 3-stöd är de mest intensiva stöden som skolan erbjuder. Dessa stöd kräver är den mest resursintensiva på grund av det individualiserade tillvägagångssättet att utveckla och genomföra insatser. På denna nivå är skolorna vanligtvis beroende av formella bedömningar för att bestämma en elevs behov och att utveckla en individualiserad stödplan. Studentplaner innehåller ofta mål relaterade till både akademiker samt beteendestöd.,
nyckelkomponenter vid varje nivå
varje nivå har sin egen uppsättning av system och praxis, men vissa viktiga komponenter visas över varje nivå. Var och en av dessa funktioner måste vara närvarande för att MTSS ska kunna genomföras med trohet.
- praxis bygger på bevis som är effektiva i ett liknande sammanhang med liknande populationer.
- praxis organiseras längs ett stegvis kontinuum som börjar med starka universella stöd följt av intensifierade insatser som matchas med studenternas behov.
- Data samlas in och används för att skärm, övervaka och bedöma elevernas framsteg.,
- resurser tilldelas för att säkerställa att system och praxis genomförs med trohet över tiden.
utforska bevisbasen för PBIS
vid grunden är PBIS ett ramverk som stöds av forskning som sträcker sig över årtionden. Studie efter studie bekräftar den positiva inverkan dessa differentierade system och metoder har på att förbättra studenternas resultat. Utvärderingen kort, ” är Skolomfattande positivt beteende stödja en Evidensbaserad praxis?,”och artikeln” undersöker bevisbasen för skolomfattande positivt beteendestöd ” lägger ut några av forskningen och ger ytterligare resurser för att utforska ämnet ytterligare.