Enhver forælder til en acting-out barn ved, at når dit barn har et ry for at være en ballademager i skolen, det er meget svært at fortryde, at etiket. Det er fordi dit barn bliver etiketten. Når læreren ser på ham, ser hun ofte bare en ballademager.
Desværre er det svært at ændre det billede, fordi selv når dit barn forsøger hårdere, forstærkes etiketten, når han glider op.,
og så er han virkelig i problemer, for ikke kun er han stadig en troublemaker—nu ses han også som en manipulator.
Vi ved alle, at lærere og andre voksne (inklusive os) tildeler etiketter til børn hele tiden. Og vi ved, at det ikke hjælper problemet. Etiketter er uretfærdige, subjektive og holder sig til et barn, selvom det barn formår at ændre sig til det bedre.
ikke desto mindre mærker skolelærere som os alle børn. Og det vil ikke ændre sig., Tag ikke fejl, lærere taler og er godt klar over, hvem ballademagerne er, før de kommer til deres klasse i begyndelsen af året. Det er trods alt en del af deres job at forudse og planlægge de adfærdsmæssige problemer, de vil beskæftige sig med i deres klasseværelse.
Være Ærlig Med dig Selv Om Dit Barns Adfærd
jeg råder forældre til at være ærlig med sig selv, om deres barns adfærd. Har et åbent sind om dit barn, så du kan hjælpe skolen med at forbedre dit barns adfærd.,en del af det, du skal gøre som forælder, er at skelne mellem etiketten og dit barns funktionsstil i skolen. Med andre ord, hvis dit barn er blevet kaldt en troublemaker, spørg dig selv, hvad det betyder. Hvordan laver han problemer? Taler han uden for tur i klassen? Er han let distraheret og generende for de studerende, der sidder ved siden af ham? Eller er han respektløs, truende eller voldelig?
forsvar ikke dit barn, når han er forkert
det er vigtigt at hævde dig selv som forælder og fortaler for dit barn i skolen., Men det er lige så vigtigt ikke at forsvare ham, når han er forkert.
forstå, at forsvare dit barn, når han har opført sig uhensigtsmæssigt, ikke vil hjælpe ham med at udvikle passende adfærdskompetencer. Så hvis dit barn er kendt som en skole ballademager og er forstyrrende og uhøflig i klassen, du skal erkende, at.
glem ikke, for mange forældre til børn med adfærdsproblemer er det lettere at kæmpe med skolen, end det er at ændre deres barns adfærd. Og når du kæmper med skolen, du lader dit barn gå af krogen i stedet for at få ham til at foretage de nødvendige ændringer.,
derfor, når det er muligt, selvom det kan være svært, skal forældrene arbejde sammen med lærere og skolen.
Den Nye Skole År: Starter Ud På Højre Fod
Hvis dit barn er i fare for at have ballademager etiket følg ham fra klasse til klasse, er du formentlig undrende, hvordan at starte ham ud på den højre fod.
i begyndelsen af et skoleår skal du træne dit barn om vigtigheden af første indtryk., Lad ham vide, hvor vigtigt de første par uger af skolen er med hensyn til at komme sammen i klassen og klare sig godt i lærerens øjne. Fortæl ham, at det at præsentere sig selv som respektfuld og ansvarlig vil gøre en stor forskel for ham. Du kan sige til dit barn:
” husk, hvordan vi talte om, hvad du ville gøre anderledes i skolen i år for at komme bedre sammen? En af de ting, vi nævnte, var, at du skulle være høflig over for dine lærere og ikke tale tilbage. Når du har lyst til at tale tilbage eller være uhøflig, hvad kunne du gøre anderledes?,”
undgå at undergrave lærerens autoritet
hvis forældre har et problem med en lærer eller skolen, bør de aldrig diskutere det foran deres barn. Lav ingen knogler om det, hvis du undergraver læreren åbent hjemme, bliver det næsten umuligt at få dit barn til at opføre sig passende med den lærer.
Jeg forstår, at forældre ikke altid er enige med deres barns lærer. I visse tilfælde troede jeg, at min søns lærere havde nogle regler, der ikke gav mening. Min kone og jeg talte om det og diskuterede det med læreren, men min søn vidste det aldrig., Det var fordi vi ønskede at opretholde billedet af skolen som en enhed, der skal respekteres—og en, hvor vores søn vidste, at han måtte opføre sig respektfuldt.
Lær dit barn, at livet ikke altid er retfærdigt
forsøg ikke at fjerne alt, hvad dit barn ikke kan lide i livet. I stedet hjælpe ham med at styre tingene, selv når livet ikke er retfærdigt. Der vil trods alt være uretfærdighed i skole og liv, og forældre bør forklare det for deres børn. Jeg synes, det er godt at sige til dit barn:
“det er en uretfærdighed, og du bliver nødt til at tackle det. Livet er ikke altid retfærdigt.,”
nogle ting i livet er ikke retfærdige, og en del af voksen op er at lære at håndtere det faktum. Der er ikke sådan noget som en skole, hvor alt er retfærdigt, og der er ikke sådan noget som en arbejdsplads, hvor alt er retfærdigt.
Lær dit barn, at skolen er som et Job
efter min mening er det at gå i skole som at have et job. Du træner dit barn gennem deres skolekarriere på samme måde som du måske giver dem råd, når de starter et erhverv. Du kan sige:
“du skal lære at komme sammen. Der vil være gode mennesker og dårlige mennesker., Der vil være gode tider og dårlige tider. Der vil være mennesker, der ikke kan lide dig, og folk, du ikke kan lide.”
da jeg arbejdede med børn, der ikke kom sammen med deres lærere, ville jeg sige:
” se, det er dit job at komme sammen med din lærer, ikke din lærers job at komme sammen med dig.”
en lærers job er at respektere deres elever og hjælpe dem med at lære. Det er ikke deres job at humor børn, når de er i dårligt humør, eller når de handler ud. Ingen arbejdsplads gør det., Så når dit barn klager over sin lærer, vil jeg sige:
“uanset om du arbejder på en tankstation eller et advokatfirma, vil din chef og kolleger ikke klare den slags adfærd. Du skal lære at komme sammen. Det er en del af at blive voksen.”
Vi ved alle, at nogle af de vigtigste kriterier for succes på et job er: “hvor godt klarer denne person modgang? Hvor godt kommer han sammen med folk, han ikke kan lide? Hvordan håndterer han vejledere, der er smerter i nakken?”
Vi vil alle have det i livet., Så ideen er at give dit barn evnerne til at komme sammen, uanset hvem han eller hun har at gøre med.
Hvornår skal man Give yderligere konsekvenser derhjemme for adfærd i skolen
lad os se det i øjnene: enhver forælder, hvis barn optræder i klassen, bliver syg af at høre fra skolen—selvom de ved, at deres barn er legitimt et problem.
mange forældre ønsker ikke at høre fra skolen om deres barns adfærd. De ønsker snarere, at skolen skal håndtere det. Men ofte mener skolen, at forældre bør være mere involveret i at håndtere upassende opførsel.,
Så hvornår skal forældre blive involveret? Jeg tror, at svaret på det er ligetil. Efter min mening afhænger det af, om problemet er funktionelt eller relationelt. Lad mig forklare.
et funktionelt problem er en manglende evne til at følge reglerne konsekvent. Funktionelle problemer inkluderer at være for sent til klassen, tyggegummi eller løbe ned ad gangen. Jeg synes, skolerne skal håndtere disse problemer. Det er deres skole, og de har brug for at styre det. Jeg tror ikke, at forældre skal give yderligere konsekvenser derhjemme for funktionelle adfærdsproblemer.,
men hele spillet ændrer sig, når det kommer til relationelle problemer. Relationelle problemer er en manglende evne til at komme sammen med andre eller en manglende evne til at respektere andres rettigheder og ejendom. Respektløshed, truende, verbal, og fysisk misbrug er alle relationelle problemer.
Hvis dit barn stjæler, hvis han er fysisk voldelig, hvis han truer, hvis han kommer i en kamp, skal forældrene holde ham ansvarlig og give konsekvenser derhjemme ud over de konsekvenser, skolen tildeler.,
Sådan håndteres funktionelle problemer-manglende evne til at følge regler
Hvis dit barn fortæller dig, “Jeg fik tilbageholdelse, fordi jeg løb i hallen,” er det at spørge ham:
“Okay, så hvad skal du gøre anderledes næste gang? Hvad lærte du af dette?”
giv ikke taler. I stedet skal du bare stille enkle spørgsmål, der hjælper dit barn med at afklare situationen. Døm ikke ham og vær så vigtig som muligt. Bare trække på skuldrene og sige:
“Nå, det er livet. Du kan ikke køre ned ad hallerne i skolen.,”
og lær dit barn ved blot at sige:
” Se, du ved hvad du laver. Du tog valget. Tag nu dine konsekvenser og lær af dem.”
og lad det være ved det. Ingen lange foredrag. Bare Angiv fakta og lad ham bære konsekvenserne af hans valg om at bryde reglerne.
Sådan håndteres relationelle problemer — respektløshed, vold og misbrug
Hvis dit barn er blevet fanget ødelægge ejendom, tale uhøfligt eller uanstændigt eller såre nogen i skolen, som forælder skal du håndtere det meget stærkt., Find ud af fakta, og lad dit barn vide meget tydeligt, at der er konsekvenser derhjemme for den slags adfærd i skolen. Og den første konsekvens er:
“Jeg vil ikke forsvare dig—Jeg vil ikke kæmpe med skolen for at beskytte dig. Du skal betale prisen for dine handlinger.”
og derefter give en konsekvens ud over hans skoles konsekvens. For eksempel, hvis dit barn har en kamp i skolen, og han er suspenderet, anbefaler jeg ingen elektronik til suspensionens længde., Han bør ikke suspenderes fra skolen og derefter få lov til at goof-off og slappe af hjemme hele dagen.
gør suspensionen ubehagelig for ham. Hvis det ikke er ubehageligt, vil det ikke forme hans adfærd. Hele teorien bag en konsekvens er, at den ubehagelige hukommelse af den vil forme personens adfærd næste gang. Så undergrav ikke skolens konsekvenser ved at gøre suspensionen til en uges leg og ferie for dit barn.
Beskyt ikke dit barn mod konsekvenser
igen, en af de ting, som forældrene skal undgå, er at beskytte deres barn mod konsekvenser., Du laver en stor fejl, hvis dit barn ødelægger ejendom eller angriber nogen i skolen, og du gør alt, hvad du kan for at beskytte ham, så han ikke behøver at møde konsekvenserne.
Jeg synes, det er okay at støtte dit barn, mens han beskæftiger sig med konsekvenser—det ville jeg. Men jo mere du beskytter ham mod konsekvenser, desto mindre sandsynligt vil hans opførsel ændre sig. Lad os indse det, folk ændrer sig ikke, før der er pres for at ændre sig., Og desværre kommer dette pres ofte fra negative konsekvenser, uanset om det er en billet til hastighed eller en suspension for at være fysisk aggressiv i skolen.
som voksne forstår vi, at folk får billetter hele tiden til hastighed. Du kan ikke lide at få en billet. Og du synes måske ikke, det er fair, at du blev udpeget. Men bundlinjen er, at billetten får dig til at se på din adfærd og ændre den.
når et barn kommer i alvorlige problemer i skolen, bliver mange forældre bekymrede for, at det vil gå på deres permanente rekord. Er det en legitim bekymring for en forælder?, Ja. Men du lindrer ikke disse bekymringer ved at feje problemet under tæppet.
Lad mig være klar: hvis dit barn angriber nogen i skolen og ikke får en rekord nu, vil han blive værre senere—det er alt, hvad der er til det.
Fortæl læreren, hvad der fungerer for dit barn
Jeg anbefaler, at du fortæller dit barns lærer, hvordan du håndterer hans opførsel derhjemme. Hvis dit barn har en historie med adfærdsproblemer, skal du mødes med deres lærer tidligt på året og sige:
“vi ved, at Jake kan være forstyrrende. Sådan håndterer vi det derhjemme., Og hvis der er nogen måde, vi kan hjælpe dig, så lad os vide.”
Du skal bestemt fortælle en lærer, hvad der fungerer, og hvad der ikke fungerer derhjemme. Dette betyder ikke, at du begrænser dem. I stedet hjælper du dem med at være mere effektive med dit barns adfærd i klasseværelset.
så hvis du har specifikke teknikker, du bruger, dele dem. Et eksempel kan være:
“Vi finder Jake gør sit hjemmearbejde bedre, når hans dør er åben, eller han sidder ved spisebordet. Så han kan gøre det bedre i skolen, hvis du får ham til at sidde tæt på dit skrivebord.,”
eller:
” Vi finder Jake klarer sig bedre hjemme, når vi får ham i gang. Så hvis du kunne tage et minut at få ham i gang med opgaven, det fungerer måske bedre.”
sørg for at spørge dit barns lærer, hvordan du kan være hjælpsom. Vær åben for hvad de siger-de kan have nogle gode ideer. Spørg læreren:
“hvad kan vi gøre hjemme for at hjælpe dig med at støtte dig i skolen?”
forældre og lærere: være på samme hold
forældre og lærere skal være på samme hold. Men alt for ofte er de ikke., Der var en tid, hvor lærere og forældre arbejdede sammen—når læreren ringede til en forælder, forælderen virkelig arbejdede på at ændre deres barns adfærd. Børn blev holdt ansvarlige derhjemme, og deres opførsel var bedre i skolen. Nonsens blev bare ikke tolereret som det er i dag.
tingene er forskellige nu. Alt for ofte forældre skylden lærere og lærere skylden forældre. Og børn er i midten og ofte slippe af sted med deres upassende opførsel ved at spille deres lærere og forældre fra hinanden. Børn kan være meget manipulerende i denne henseende., Et barn, der ikke opfører sig, vil ikke have forældrene og læreren på det samme hold.
Jeg tror, at forældrenes holdning skal være “Hvordan kan vi hjælpe læreren med at gøre deres job? Hvad kan vi gøre derhjemme?”
tilsvarende skal lærerens holdning være ” på hvilke områder har jeg brug for forældrenes støtte, og hvad er mit ansvar? Hvordan kan vi arbejde sammen for at få dette barn på sporet?”
Jeg har hørt mange historier om dårlige lærere. Jeg har selv mødt en eller to. Men i det store og hele tror jeg, at de fleste lærere forsøger deres bedste., Og hvis du har et problem med en lærer, anbefaler jeg, at du går til den lærer og taler om det. Og hvis det ikke fungerer, skal du oprette et møde med en administrator.
bare indse, at jo mere modstridende dit forhold til skolen er, desto mere bliver dit barns adfærd ukontrolleret. Og jo mere troublemaker etiketten kommer til at holde fast. Og det er ikke godt for dit barn. Glem ikke, når forældre og lærere kæmper, vinder ingen. Og resultatet er, at dit barn ikke føler, at han overhovedet skal ændre sin adfærd.,
konklusion
bundlinjen: Støt din skole, hvis dit barn har et disciplinproblem. Det er det, der er bedst for dit barn. Det føles måske ikke bedst for dit ego, men det er det, der er bedst for dit barn. Er det meget arbejde? Jo, det er. Men jeg tror, at forældre skal forsøge at finde tid til at gøre det.
Jeg ved, at jeg nogle gange forventer meget af forældre. Men børn har brug for en masse forældre i dag. Og ofte betyder det at arbejde med dit barns skole.