Earth Science (Dansk)

Earth Science (Dansk)

Lektionsmål

  • Beskriv de metoder, forskere har til at studere havbunden.
  • beskriv funktionerne i havbunden.
  • Angiv de levende og ikke-levende ressourcer, som folk bruger fra havbunden.

ordforråd

  • bundtra .l
  • manganknude

introduktion

oceanografer kan lide at sige, at vi ved mere om den mørke side af Månen, end vi gør om verdenshavene. Denne erklæring gælder dobbelt så meget for havbunden., Selvom moderne teknologi har gjort det muligt for os at lære mere om havbunden, forbliver store regioner uudforskede.

undersøgelse af havbunden

dykkere kan kun dykke til omkring 40 meter, og de kan ikke blive dernede i meget lang tid. Selvom dette er godt til at undersøge organismer og økosystemer meget nær en kyst, kræver de fleste oceaniske undersøgelser adgang til større dybder.

Kortlægning

I pladetektonik kapitel, du har lært, at echo sounders designet til at finde fjendtlige ubåde tilladt videnskabsfolk til at skabe bathymetriske kort over havbunden (Figur nedenfor)., Forud for dette forskud kortlagde opdagelsesrejsende en lille mængde af havbunden ved omhyggeligt at droppe en linje over siden af et skib for at måle dybden på et lille sted ad gangen.

kort over San Francisco Bay, skrå udsigt.

KQED: Hav 3-D: Kortlægning af havbunden

ved Hjælp af lyd og laser teknologi, forskere er begyndt at afsløre hemmelighederne af havbunden fra Sonoma Coast til Monterey Bay. Ved at oprette komplekse 3D-kort håber de at lære mere om bølger og nå ambitiøse bevaringsmål., Læs mere på: http://science.kqed.org/quest/video/sea-3-d-charting-the-ocean-floor/.

Fjernprøver

prøver af havvand fra forskellige dybder i vandkolonnen er nødvendige for at forstå havkemi. For at gøre dette flasker er placeret langs et kabel på regelmæssige dybder og lukket som en vægt er faldet ned i kablet. Vandet fanget i flasken kan analyseres senere i et laboratorium (figur nedenfor).

en Niskin flaske bliver indsat fra siden af et forskningsskib.,

forskere er også interesserede i at indsamle sten-og sedimentprøver fra havbunden. En mudder er en kæmpe rektangulær spand, der trækkes sammen bag et skib for at samle løse klipper. Gravity corers er metalrør, der falder til havbunden og skiver ind i sedimenterne for at samle en prøve. Forskningsfartøjet, Joides Resolution, borer dybt ind i havbunden for at indsamle prøver af sediment og havskorpen. Forskere analyserer prøverne for Kemi og paleomagnetisme.,

nedsænkninger

prøver af havvand og klipper kan indsamles direkte af forskere i en nedsænket. Disse subs kan tage forskere ned for at gøre observationer, og subs har våben til indsamling af prøver. Den nedsænkelige Alvin er en HOV, et menneskeligt betjent køretøj. Alvin kan dykke op til 4.500 m under havoverfladen og har lavet mere end 4000 dyk siden 1964 (figur nedenfor). Andre nedsænkninger kan dykke dybere.

Alvin giver to personer og en pilot mulighed for at lave et ni timers dyk.,

fjernbetjente køretøjer

for at undgå udgifter, farer og begrænsninger ved menneskelige missioner under havet, fjernbetjente køretøjer eller ROV ‘ er, giver forskere mulighed for at studere havets dybder ved hjælp af små køretøjer, der bærer kameraer og videnskabelige instrumenter. ROVs blev brugt til at studere Titanic, hvilket ville have været alt for farligt for en bemandet sub at komme ind. Forskere kontrollerer ROV ‘ er elektronisk med sofistikerede operativsystemer (figur nedenfor).

optagelser af NOAA Titanic-ekspeditionen fra 2004 er synlige i denne video:http://www.youtube.com/watch?v=6Z7REEnwKOQ.,

fjernbetjente køretøjer som denne giver forskere mulighed for at studere havbunden.

Ocean Resources

havet giver vigtige levende og ikke-levende ressourcer. For at blive opretholdt til fremtidig brug skal disse ressourcer forvaltes bæredygtigt.

levende ressourcer

de fleste fisk fanges af linjer eller net, når de svømmer i havets åbne farvande. Nogle arter af fisk bliver overhøstet, hvilket betyder, at deres reproduktionshastighed ikke kan følge med den hastighed, hvormed folk forbruger dem.,

Bundtra .l er en metode til fiskeri, der involverer bugsering af et vægtet net over havbunden for at høste fisk. I mange områder, hvor bundtra .l udføres, forstyrres økosystemerne alvorligt af de store net. Af denne grund begrænser lovgivningen i nogle få områder i verden bundtra .l til farvande, der ikke er mere end 1.000 m dybe eller farvande langt fra beskyttede og følsomme områder. Alligevel beskytter disse handlinger nogle af havbunden. Udover mad har havorganismer andre anvendelser. Nogle giver os medicin.,

ikke-levende ressourcer

olie og naturgas er de mest værdifulde ikke-levende ressourcer taget fra havet. Udvinding af disse ressourcer kræver boring i havbunden. Olieplatforme har snesevis af oliebrønde, der bores på steder, hvor havet undertiden er 2.000 m dybt (figur nedenfor). En beskrivelse af Deep .ater Hori .on-olieudslippet, der påvirker me .icogolfen, er placeret i kapitlet om menneskelige handlinger og Jordens farvande.

olieplatforme kan fastgøres, eller de kan flyde.havbunden har nogle værdifulde mineraler., Manganknuder indeholdende mangan, jern, kobber, nikkel, fosfat og kobolt (figur nedenfor) kan være så små som en ærter eller så stor som en basketball. Skøn er, at der kan være så meget som 500 milliarder tons knuder på havbunden. Mineralerne i manganknudler har mange anvendelser i den industrielle verden, men i øjeblikket udvindes de ikke. Tænk tilbage på diskussionen om malmaflejringer i jordens mineraler kapitel. Hvorfor tror du, at disse havbundsressourcer ikke udvindes?,

Manganknuder fra havbunden er ofte rige på metaller såsom mangan, jern, nikkel, kobber og kobolt.

Lektionsoversigt

  • dykkere kan kun udforske nær overfladen, så de fleste oceanografiske undersøgelser udføres fra satellitter, skibe og undervandsfartøjer.
  • oceanerne er opdelt i zonesoner efter vanddybde, afstand fra kysten og havbundens hældning.oceanerne giver os både levende og ikke-levende ressourcer.
  • levende oceaniske ressourcer omfatter fisk og hvirvelløse dyr, der anvendes til mad.,
  • de mest værdifulde ikke-levende ressourcer fra oceanerne er olie og naturgas.

Revie.spørgsmål

  1. forskere siger undertiden, at vi ved mindre om oceanerne end månens yderside. Hvorfor er det så svært at lære om oceanerne?
  2. det atmosfæriske tryk er omkring 1 kilogram per centimeter kvadreret (14.7 pounds per kvadrat tomme eller 1 atmosfære) på havets overflade. Om hvad er trykket, hvis du er 100 meter dybt i havet?
  3. hvor på havbunden vil du finde den største mængde levende organismer?,
  4. Sammenlign og kontrast kontinentalsoklen og abyssal plain.
  5. Hvorfor tror du, at kortlægning af havbunden er vigtig for flåden? Hvilken del af havbunden er flåden mest interesseret i?
  6. Hvorfor er bundtra ?l skadelig for havbunden?
  7. efterhånden som verdens befolkning vokser og havet opfordres til at give flere og flere ressourcer, hvad kan folk gøre for at være sikker på, at ressourcerne bruges bæredygtigt?
  8. hvad er en manganknude?,

yderligere læsning / supplerende Links

punkter at overveje

  • hvis havbunden ikke er kendt, hvor meget tror du er kendt om marine liv?
  • hvilke metoder er nødvendige for at lære om organismer på havoverfladen, midtdybderne eller på havbunden?
  • er teknikker, der bruges til at forstå havfysik, Kemi og geologi, også nyttige til at studere marine liv?

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *