Tegn og symptomer (Dansk)

autisme spektrum forstyrrelser (ASF) er en udviklingsmæssige handicap forårsaget af forskelle i hjernen. Forskere ved ikke præcis, hvad der forårsager disse forskelle hos de fleste mennesker med ASD. Nogle har dog en kendt forskel, såsom en genetisk tilstand. Der er mange årsager til ASD, selvom de fleste stadig er ukendte.,ofte er der ingen tegn på, hvordan mennesker med ASD ser ud, der adskiller dem fra andre, men de kan kommunikere, interagere, opføre sig og lære på måder, der adskiller sig fra andre mennesker. Lærings -, tænknings-og problemløsningsevner hos mennesker med ASD kan variere; der er mennesker med meget høje niveauer af evner (begavet eller begavet på engelsk) og mennesker, der har mange vanskeligheder. Nogle har brug for meget hjælp i det daglige liv, mens andre har brug for mindre.,

i øjeblikket inkluderer diagnosen ASD mange tilstande, der tidligere blev diagnosticeret separat og inkluderer autistisk lidelse, generaliseret udviklingsforstyrrelse, der ikke ellers er specificeret (PDD-NOS), og Aspergers syndrom. I dag kaldes alle disse tilstande autismespektrumforstyrrelser.

ASD begynder før 3-årsalderen og varer en persons liv; symptomerne kan dog forbedres over tid. Nogle børn med ASD viser tegn på fremtidige problemer i de første måneder af livet., I andre tilfælde kan symptomer ikke manifestere sig før 24 måneder eller endda senere. Nogle børn med ASD ser ud til at udvikle sig normalt indtil 18 til 24 måneder og derefter stoppe med at erhverve nye færdigheder eller miste dem, de havde før. Undersøgelser har vist, at mellem en tredjedel og halvdelen af forældrene til børn med ASD observerede et problem inden det første år af deres børns liv, og mellem 80% og 90% af forældrene opdagede problemer inden 24 måneder.,

det er vigtigt at bemærke, at nogle mennesker, der ikke har en ASD, også kan have nogle af symptomerne. Men for mennesker med ASD gør problemer livet meget vanskeligt.

mulige “alarmskilte”

personer med en ASD kan have følgende egenskaber:

• reagerer ikke på deres navn, når de er 12 måneder gamle.
• peg ikke på objekter for at demonstrere deres interesse (peg ikke på et forbipasserende fly, der flyver), når de er 14 måneder gamle.,
• spil ikke simulationsspil (spil” feed ” en dukke), når de når 18 måneder.
• undgå øjenkontakt og vil være alene.
• har svært ved at forstå andres følelser og tale om deres egne følelser.
• nuværende forsinkelser i tale-og sprogfærdigheder.
• gentag ord eller sætninger igen og igen (echolalia).
• giv svar, der ikke er relateret til de stillede spørgsmål.
• bliv irriteret af små ændringer.
• har obsessive interesser.,
• flapping hænder, rocking eller spinning i cirkler.
• har usædvanlige reaktioner på lyden, lugten, smagen, udseendet, berøring eller lyden af ting.

sociale færdigheder

sociale problemer er et af de mest almindelige symptomer på alle typer ASD. De sociale problemer hos mennesker med en ASD er ikke blot sociale “vanskeligheder”, såsom at være genert. Det er sociale vanskeligheder, der kan føre til alvorlige problemer i det daglige liv.,

nogle eksempler på sociale problemer relateret til ASD er:

• svarer ikke på navnet, når de er 12 måneder gamle.
• undgå øjenkontakt.
• foretrækker at spille alene.
• del ikke interesser med andre.
• interagere kun for at nå et ønsket mål.
• har apatiske eller upassende ansigtsudtryk.
• forstår ikke grænserne for det personlige rum.
• undgå eller modstå fysisk kontakt.
• Føl ikke den komfort, som andre mennesker giver dig, når de er bekymrede.,
• har svært ved at forstå andres følelser og tale om deres egne følelser.

babyer med typisk udvikling er interesserede i verden og folkene omkring dem. Ved det første leveår, typisk udvikle små børn interagere med andre ved at gøre øjenkontakt, gentage ord og handlinger, og ved hjælp af simple fagter såsom klappe og sige “farvel” med deres hænder. Børn med typisk udvikling viser også interesse for sociale spil som Hide-and-seek og hand Pats., Men små børn med ASD kan have meget svært ved at lære at interagere med andre mennesker.

nogle mennesker med ASD er måske ikke interesserede i andre overhovedet. Andre vil måske have venner, men forstår ikke, hvordan man indgår venlige relationer. Mange børn med ASD har svært ved at lære at skifte og dele, meget mere end de andre børn. Dette kan få andre børn til ikke at lege med dem. personer, der har ASD, kan have problemer med at demonstrere deres følelser eller tale om dem., De kan også have problemer med at forstå andres følelser. Mange mennesker med en ASD er meget følsomme over for berøring og ønsker måske ikke at blive krammet. Selvstimulerende adfærd (f.flapping med arme) er almindelig hos mennesker med ASD. Angst og depression påvirker også nogle mennesker, der har en ASD. Alle disse symptomer kan gøre de andre sociale problemer endnu vanskeligere at håndtere.

kommunikation

hver person med ASD har forskellige kommunikationsevner., Nogle mennesker kan tale godt. Andre kan slet ikke tale eller tale meget lidt. 40% af børn med en ASD taler slet ikke. Mellem 25% og 30% af børn med ASD siger et par ord mellem 12 og 18 måneder og stopper derefter med at gøre det.1 andre kan tale, men ikke før barndommen.

eksempler på ASD-relaterede kommunikationsproblemer omfatter følgende:

• forsinkede tale-og sprogfærdigheder.
• gentag ord eller sætninger igen og igen (echolalia).,
• inverter pronomen (f say sige “du” i stedet for “jeg”).
• giv svar, der ikke er relateret til de stillede spørgsmål.
• peg ikke eller svar, når der er peget på dem.
• brug få eller ingen bevægelser (f.eks.
• tal i en monotont, robot eller sunget tone.
• spil ikke simulationsspil (f.eks. spil ikke “feed” dukken).
• forstår ikke vittigheder, sarkasme eller vittigheder.,

personer med ASD, der taler, kan bruge sprog på usædvanlige måder. De kan muligvis ikke sætte ord i rigtige sætninger. Nogle mennesker med ASD siger kun .t ord ad gangen. Andre mennesker gentager de samme ord eller sætninger igen og igen. Nogle børn gentager, hvad andre siger, en tilstand kaldet echolalia. De kan gentage ordene umiddelbart efter at de har hørt dem eller efter. For eksempel, hvis du spørger nogen med en ASD: “vil du have juice?,”, er det muligt for personen at gentage ” vil du have juice?”i stedet for at besvare spørgsmålet. Mens mange børn, der ikke har ASD, går gennem et stadium, hvor de gentager, hvad de hører, sker det normalt med dem, når de er tre år gamle. Nogle mennesker med en ASD kan tale godt, men kan have svært ved at høre, hvad andre siger.

personer med ASD kan have svært ved at bruge og forstå bevægelser, kropssprog eller tone. For eksempel kan folk med ASD ikke forstå, hvad det betyder at sige farvel med din hånd., Ansigtsudtryk, bevægelser og bevægelser stemmer muligvis ikke overens med det, de siger. For eksempel kan de smile, når de siger noget trist.

folk med ASD kan sige “Jeg”, når de vil sige “dig” eller omvendt. Din tone kan lyde ensformigt, robot, eller skingre. Mennesker, der har en ASD, kan stå for tæt på folk, de snakker med eller taler om et samtaleemne for længe. De kunne tale meget om noget, de kan lide, snarere end at have en gensidig samtale med den anden person., Nogle børn med forholdsvis gode sprogfærdigheder taler som små voksne, ude af stand til at udtrykke sig som børn er almindeligt udtrykt.

usædvanlige interesser og adfærd

mange mennesker med ASD har usædvanlige interesser eller adfærd.

nogle eksempler på usædvanlige ASD interesser og adfærd omfatter:

• danner linjer med legetøj eller andre genstande.
• leg med legetøjet på samme måde hver gang.
• viser interesse for dele af objekter (f.eks. hjul).,
• være meget organiseret.
• bliv irriteret af små ændringer.
• har obsessive interesser.
• nødt til at følge visse rutiner.
• flapping hænder, rocking eller spinning i cirkler.

gentagne bevægelser er handlinger, der gentages igen og igen. De kan omfatte en del af kroppen eller hele kroppen, eller endda en genstand eller legetøj. For eksempel kan folk med en ASD bruge meget tid på at klappe deres arme gentagne gange eller rocke fra side til side., De kan tænde og slukke for et lys eller dreje hjulene på en legetøjsbil gentagne gange. Disse typer aktiviteter er kendt som selvstimulering eller “stereotype adfærd.”

mennesker med ASD udvikler sig ofte, hvis de har rutiner. En ændring i dagens sædvanlige rutine, såsom at stoppe på vej fra skole til hjem, kan være meget foruroligende for mennesker med ASD. De kan “miste kontrollen” og have en” krise ” eller tantrum, især hvis de er på et ukendt sted., nogle mennesker med ASD kan også oprette rutiner, der virker usædvanlige eller unødvendige. Kigger gennem alle vinduer, når de passerer gennem en bygning eller altid ønsker at se en video fra start til slut, inklusive forskud og kreditter. Hvis de ikke har lov til at følge denne type rutine, kan dette føre til stor frustration og raserianfald.

andre symptomer

Nogle mennesker med ASD har andre symptomer.,>Hyperaktivitet (over-aktivitet)

Impulsivitet (handler uden at tænke)

Korte kapacitet af koncentration

Aggression

selvskade

Acting

at spise og sovevaner sjældne

humør eller følelsesmæssige reaktioner sjældne

Manglende frygt eller mere frygt end forventet

Reaktioner usædvanligt, at den lyd, lugt, smag, udseende eller føler ting

mennesker med ASF kan have svar usædvanligt at røre ved, lugte, lyde, udseendet og smagen af ting., For eksempel kan de have lidt eller en overreaktion på smerte eller høj støj. De kan have unormale spisevaner. For eksempel begrænser nogle mennesker med en ASD deres kost til kun et par måltider. Andre kan spise ting, der ikke er spiselige, såsom jord eller sten (Dette kaldes pica). Derudover kan de have problemer som kronisk forstoppelse eller diarr..

personer med ASD kan have mærkelige søvnvaner. De kan også have unormale stemninger eller følelsesmæssige reaktioner., For eksempel kan de grine eller græde på usædvanlige tidspunkter, eller de kan ikke vise en følelsesmæssig reaktion på tidspunkter, der kan forventes. Derudover kan de ikke være bange for farlige ting og er bange for harmløse genstande eller situationer.

udvikling

børn med ASD udvikler sig i forskellige hastigheder på forskellige områder. De kan vise en forsinkelse i Sprog, social, og læringsevner, mens deres gå-og bevægelsesevner er omtrent de samme som for andre børn på deres alder., De kan være meget gode til at samle gåder eller løse computerproblemer, men har svært ved sociale aktiviteter som at tale eller få venner. Børn med ASD kan også lære en vanskelig færdighed, før de lærer en enklere. For eksempel kan et barn læse lange ord, men kan ikke sige, hvilken lyd bogstavet “B”har.

børn udvikler sig i deres eget tempo, så det kan være svært at forudsige præcis, hvornår de vil lære en bestemt færdighed., Men der er aldersspecifikke udviklingsindikatorer, der bruges til at måle et barns sociale og følelsesmæssige fremskridt i de første par år af livet. For mere information om udviklingsindikatorer, besøg ” Lær tegnene. Reager snart.,”en kampagne designet af Centers for Disease Control and Prevention ( CDC) sammen med andre partnere for at undervise forældre, sundhedspersonale og børnepasningsudbydere om børns tidlige udvikling, herunder mulige “alarmskilte” omkring autismespektrumforstyrrelser.