La respuesta a continuación proviene de los patólogos del habla y el lenguaje Cynthia Green, Kameron Beaulieu y Jill Dolata de la red de tratamiento del Autismo de Autism Speaks (ATN). Su trabajo de ATN en el Oregon Health & el Centro de desarrollo y Rehabilitación Infantil de la Universidad de Ciencias implica capacitación individualizada para padres utilizando un programa de 24 semanas que mejora las habilidades de comunicación social de los niños., hoy en día, los padres y terapeutas tienen muchas aplicaciones y dispositivos nuevos que apoyan la comunicación no verbal de un niño. En primer lugar, sin embargo, recomendamos encarecidamente una mirada perspicaz a cómo se comunica su hijo no verbal, en otras palabras, Cómo envía mensajes a los demás.como usted y otros padres de niños con autismo saben bien, no verbal no significa no comunicativo. Por lo tanto, siempre queremos comenzar con una buena comprensión del nivel actual de comunicación de los niños antes de intentar ayudarlos a pasar al siguiente nivel.,usamos regularmente la matriz de comunicación, una evaluación de habilidades diseñada para evaluar las habilidades de comunicación de los niños. Esta herramienta es única en la medición de todos los posibles comportamientos comunicativos, incluyendo: pre-intencional (acciones involuntarias, incluyendo llorar cuando está mojado o hambriento); intencional (acciones como quejarse y alejarse que no están destinadas principalmente a la comunicación); no convencional (tirones, apiñamiento para llamar la atención); comunicación convencional (asintiendo con la cabeza, señalando, etc.,); símbolos concretos (pantomima, «buzzzzz» para significar «abeja»); símbolos abstractos (palabras individuales, signos manuales); y lenguaje (combinaciones de palabras orales y escritas, lenguaje de signos americano).para ser comunicadores exitosos, los niños necesitan ver que sus acciones influyen en quienes los rodean, y deben querer comunicarse. A veces, es difícil determinar cuándo los niños no verbales están enviando mensajes intencionales, particularmente cuando prefieren jugar solos, participar en Comportamientos autoestimulantes o tienen dificultades para mantener las interacciones.,hay varios programas diseñados para iniciar interacciones positivas y aumentar la comunicación en niños con autismo, incluyendo First Things First, estimulación indirecta del lenguaje, DIR/Floortime, el programa Hanen, el modelo Early Start Denver y el programa de capacitación para padres de Autismo. Estos programas tienen muchos componentes similares, incluyendo ponerse a la altura de los ojos de su hijo, permitir que su hijo dirija actividades (siguiendo su ejemplo) e imitar el comportamiento de su hijo., Estas estrategias ayudan a forjar una conexión de intereses entre usted y su hijo y pueden apoyar el deseo de su hijo de comunicarse.una vez que los niños se comunican usando símbolos concretos o abstractos, pueden beneficiarse de tener acceso a Herramientas de comunicación adicionales. Es útil recordar que todos usamos una variedad de métodos de comunicación, incluido el contacto visual, las expresiones faciales, el lenguaje corporal, el tono de voz y los gestos. Por lo tanto, es posible que desee comenzar con un sistema de gestos o signos.
otras herramientas de baja tecnología incluyen Símbolos de imagen y PECS ., Algunos niños parecen responder A Símbolos tangibles como una llave real para «salgamos» o una taza para «me gustaría tomar una copa.»Desde el uso de bienes corporales, las familias pueden pasar a fotografías de objetos familiares y, finalmente, A Símbolos más abstractos. Los niños en esta etapa pueden beneficiarse de los sistemas de símbolos tangibles.finalmente, los padres y terapeutas ahora tienen acceso a una serie de dispositivos y opciones tecnológicas, desde un reproductor de cintas con botones simples para reproducir mensajes pregrabados y teclados para escribir mensajes hasta sofisticados dispositivos de salida de voz y aplicaciones especializadas para iPhone/iPad.,esperamos que se divierta explorando estas opciones con su hijo, idealmente bajo la guía de un terapeuta bien versado en las mejores prácticas basadas en la evidencia.se insta a los lectores a utilizar un juicio independiente y solicitar referencias al considerar cualquier recurso asociado con el diagnóstico o tratamiento del autismo o la prestación de servicios relacionados con el autismo. Autism Speaks no respalda ni afirma tener conocimiento personal de las habilidades de las referencias enumeradas., Los recursos enumerados en estas páginas no pretenden ser una referencia o respaldo de ningún recurso ni una herramienta para verificar las credenciales, calificaciones o habilidades de ninguna organización, producto o profesional. Los contenidos de este blog son responsabilidad exclusiva de los autores y no representan necesariamente las opiniones oficiales de Autism Speaks, the Autism Treatment Network y/o The Autism Intervention Research Network on Physical Health.
