svar nedenfor kommer fra tale-språk patologer Cynthia Grønn, Kameron Beaulieu, og Jill Dolata av Autisme Snakker Autisme Behandling Network (ATN). Deres ATN arbeid ved Oregon Health & Science ved Universitetet i Barnets Utvikling, og Rehabiliteringssenter innebærer individualisert overordnede trening med en 24-ukers program som forbedrer barnas sosiale kommunikasjonsferdigheter.,
i Dag, foreldre og terapeuter har mange nye programmer og enheter som har støtte for et barn er nonverbal kommunikasjon. Først og fremst, men anbefaler vi en innsiktsfull se på hvordan den ikke-verbale barn kommuniserer med andre ord, hvordan han sender meldinger til andre.
Som du og andre foreldre til barn med autisme godt å vite, ikke-verbal, betyr ikke det at ikke-kommunikative. Så vi ønsker alltid å starte med en god forståelse av barns dagens kommunikasjon nivå før du prøver å hjelpe dem til å flytte til neste nivå.,
Vi bruker jevnlig Kommunikasjon Matrise, et ferdigheter vurdering designet for å evaluere barnas kommunikasjon evner. Dette verktøyet er unik i å måle alle mulige kommunikative atferd, inkludert: pre-tilsiktet (ufrivillige handlinger, inkludert gråter når det er vått eller sulten); tilsiktet (handlinger som fussing og på vei bort som ikke primært er ment for kommunikasjon); ukonvensjonelle (rykke, stimlet til for å få oppmerksomhet); vanlig kommunikasjon (nikke hodet, peker, etc.,); konkrete symboler (rollespille, «buzzzzz» til å bety «bee»); abstrakte symboler (enkelt ord, manuelle tegn); og språk (muntlig og skriftlig ord-kombinasjoner, American Sign Language).
for Å være vellykket kommunikatører, barn trenger å se at deres handlinger påvirker de som er rundt dem, og de må ønske å kommunisere. Noen ganger er det vanskelig å avgjøre når ikke-verbal barn sender tilsiktet meldinger—spesielt når de foretrekker å spille av seg selv, engasjere seg i selv-stimulerende atferd eller har problemer med å opprettholde interaksjoner.,
Det er flere programmer som er designet til å iverksette positive interaksjoner og øke kommunikasjon hos barn med autisme, inkludert Første Ting Først, Indirekte Språk Stimulering, DIR/Floortime, den Hanen program, Tidlig Start Denver Modell, og Autisme Overordnede treningsprogram. Disse programmene har mange lignende komponenter, inkludert å sette deg selv på ditt barns øyne nivå, slik at barnet til direkte aktiviteter (etter hans bly), og å imitere barnets atferd., Disse strategiene hjelpe smi en forbindelse av interesser mellom deg og barnet, og kan støtte barnets ønske om å kommunisere.
Når barn kommuniserer ved hjelp av konkrete eller abstrakte symboler, kan de dra nytte av å ha tilgang til flere verktøy for å kommunisere. Det hjelper å huske at vi alle bruke en rekke kommunikasjons-metoder, inkludert øyekontakt, ansiktsuttrykk, kroppsspråk, stemmeleie og kroppsspråk. Så det kan være lurt å starte med et system av bevegelser eller tegn.
Andre low-tech verktøy inkluderer bilde symboler og PEC-er ., Noen barn synes å svare til materielle symboler som en faktisk tasten for «la oss gå utenfor» eller en kopp for «jeg ønsker en drink.»Fra bruken av tangibles, familier kan flytte til fotografier av kjente elementer, og til slutt til mer abstrakte symboler. Barn på dette stadiet kan dra nytte av Konkret Symbol Systemer.
til Slutt, foreldre og terapeuter har nå tilgang til en rekke teknologiske enheter og valg, fra en kassettspiller med enkle knapper for å spille av forhåndsinnspilte meldinger og tastatur for å skrive meldinger til sofistikerte voice output-enheter og spesialisert iPhone/iPad-applikasjoner.,
Vi håper du vil ha det gøy å utforske disse alternativene med barnet, helst under veiledning av en terapeut godt bevandret i det beste bevis-basert praksis.
Lesere oppfordres til å bruke uavhengig vurdering og be om referanser når de vurderer alle ressurser knyttet til diagnose eller behandling av autisme eller levering av tjenester knyttet til autisme. Autisme Snakker ikke sin tilslutning til eller hevder å ha personlig kjennskap til evner av referansene., Ressursene som er nevnt på disse sidene er ikke ment som en henvisning, eller påtegning av en hvilken som helst ressurs eller som et verktøy for å verifisere legitimasjon, kvalifikasjoner, evner eller av en hvilken som helst organisasjon, produkt eller profesjonelle. Innholdet i denne bloggen er selv ansvarlig for forfatterne og representerer ikke nødvendigvis de offisielle utsikt over Autisme Taler, Autisme Behandling Nettverk og/eller Autisme Intervensjon Nettverk for Forskningen på Fysisk Helse.
