het antwoord hieronder is afkomstig van spraak-taalpathologen Cynthia Green, Kameron Beaulieu en Jill Dolata van het Autism Speaks Autism Treatment Network (ATN). Hun ATN-werk bij het Oregon Health & Science University ‘ s Child Development and Rehabilitation Center omvat geïndividualiseerde oudertraining met behulp van een 24-weeks programma dat de sociale communicatieve vaardigheden van kinderen verbetert., tegenwoordig hebben ouders en therapeuten veel nieuwe toepassingen en apparaten die de non-verbale communicatie van een kind ondersteunen. Eerst en vooral raden we echter een inzichtelijke blik aan op hoe je non—verbale kind communiceert-met andere woorden, hoe hij berichten naar anderen stuurt.zoals u en andere ouders van kinderen met autisme goed weten, betekent non-verbaal niet non-communicatief. We willen dus altijd beginnen met een goed begrip van het huidige communicatieniveau van kinderen voordat we proberen hen te helpen naar het volgende niveau te gaan.,we gebruiken regelmatig de Communicatiematrix, een vaardighedenbeoordeling die is ontworpen om de communicatiecapaciteiten van kinderen te evalueren. Deze tool is uniek in het meten van alle mogelijke communicatieve gedragingen, waaronder: opzettelijke (onvrijwillige handelingen, inclusief huilen wanneer nat of hongerig); opzettelijke (handelingen zoals ruziën en wegdraaien die niet primair bedoeld zijn voor communicatie); onconventionele (trekken, verdringen om aandacht te krijgen); conventionele communicatie (hoofdknikken, wijzen, enz.,); concrete symbolen (pantomime,” buzzzzz ” betekent “bij”); abstracte symbolen (enkele woorden, handmatige tekens); en taal (mondelinge en geschreven woordcombinaties, Amerikaanse Gebarentaal).om succesvolle communicatoren te zijn, moeten kinderen zien dat hun acties de mensen om hen heen beïnvloeden, en ze moeten willen communiceren. Soms is het moeilijk om te bepalen wanneer niet—verbale kinderen opzettelijke berichten verzenden-vooral wanneer ze de voorkeur geven om zelf te spelen, deel te nemen aan zelfstimulerend gedrag of moeite hebben met het onderhouden van interacties.,er zijn verschillende programma ‘ s ontworpen om positieve interacties in gang te zetten en de communicatie te vergroten bij kinderen met autisme, waaronder First Things First, indirecte Taalstimulatie, DIR/Floortime, het Hanen programma, het Early Start Denver Model en het Autisme Parent Training Program. Deze programma ‘ s hebben veel soortgelijke componenten, waaronder het plaatsen van jezelf op oogniveau van uw kind, waardoor uw kind om activiteiten te richten (na zijn leiding), en het nabootsen van het gedrag van uw kind., Deze strategieën helpen een verbinding van belangen tussen u en uw kind te smeden en kunnen de wens van uw kind om te communiceren ondersteunen.
zodra kinderen communiceren met behulp van concrete of abstracte symbolen, kunnen zij baat hebben bij toegang tot aanvullende communicatiemiddelen. Het helpt om te onthouden dat we allemaal gebruik maken van een verscheidenheid aan communicatiemethoden, waaronder oogcontact, gezichtsuitdrukkingen, lichaamstaal, toon van de stem en gebaren. Dus je zou kunnen beginnen met een systeem van gebaren of teken.
andere low-tech tools omvatten beeldsymbolen en PECS ., Sommige kinderen lijken te reageren op tastbare symbolen zoals een echte sleutel voor ” laten we naar buiten gaan “of een kopje voor” Ik wil graag een drankje.”Van het gebruik van tangibles, families kunnen verplaatsen naar foto’ s van bekende items en uiteindelijk meer abstracte symbolen. Kinderen kunnen in dit stadium profiteren van tastbare symbolen.ten slotte hebben ouders en therapeuten nu toegang tot een aantal technologische apparaten en opties, van een tape-speler met eenvoudige knoppen voor het afspelen van vooraf opgenomen berichten en toetsenborden voor het typen van berichten tot geavanceerde spraakuitvoerapparaten en gespecialiseerde iPhone/iPad-toepassingen.,we hopen dat u veel plezier zult hebben met het verkennen van deze opties met uw kind, idealiter onder begeleiding van een therapeut die goed op de hoogte is van de beste evidence-based praktijken.
lezers worden aangespoord om onafhankelijk oordeel te gebruiken en referenties te vragen bij het overwegen van middelen in verband met diagnose of behandeling van autisme of het verlenen van diensten in verband met autisme. Autisme Spreekt niet onderschrijven of beweren dat persoonlijke kennis van de capaciteiten van genoemde referenties hebben., De bronnen op deze pagina ‘ s zijn niet bedoeld als een verwijzing of goedkeuring van een bron of als een hulpmiddel voor het controleren van de referenties, kwalificaties of capaciteiten van een organisatie, product of professional. De inhoud van deze blog is uitsluitend de verantwoordelijkheid van de auteurs en vertegenwoordigen niet noodzakelijk de officiële standpunten van Autisme Spreekt, het Autisme Behandelingsnetwerk en/of het Autisme interventie onderzoeksnetwerk op het gebied van fysieke gezondheid.
