Misto de educação sexual

O mais antigas existentes de sexo misturado instituto de ensino superior nos Estados Unidos é Oberlin College, em Oberlin, Ohio, que foi fundada em 1833., As aulas de sexo misto foram admitidas no departamento preparatório de Oberlin em 1833 e no departamento da faculdade em 1837. As primeiras quatro mulheres a receber diplomas de bacharel nos Estados Unidos ganharam-nos em Oberlin em 1841. Mais tarde, em 1862, a primeira mulher negra a receber um diploma de bacharel (Mary Jane Patterson) também o ganhou do Oberlin College. A partir de 1844, Hillsdale College tornou-se o próximo colégio a admitir turmas de sexo misto para programas de quatro anos.,a Universidade de Iowa tornou-se a primeira universidade pública ou estadual nos Estados Unidos em 1855, e durante grande parte do século seguinte, universidades públicas, e universidades de concessão de terras em particular, liderariam o caminho no Ensino Superior de sexo misto. Havia também muitas universidades de coeducação privadas fundadas no século XIX, especialmente a oeste do Rio Mississippi. East of the Mississippi, Wheaton College (Illinois) graduated its first female student in 1862., Bates College, no Maine, foi aberto às mulheres desde a sua fundação em 1855, e graduou-se sua primeira estudante feminina em 1869. A Universidade Cornell e a Universidade de Michigan admitiram suas primeiras alunas em 1870.mais ou menos na mesma época, as faculdades de Mulheres Do Sexo único também estavam aparecendo. De acordo com Irene Harwarth, Mindi Maline e Elizabeth DeBra: “as faculdades femininas foram fundadas durante meados e final do século XIX, em resposta a uma necessidade de Educação Avançada para as mulheres em um momento em que elas não foram admitidas na maioria das instituições de ensino superior., Exemplos notáveis incluem As Sete Irmãs colleges, das quais Vassar College é agora coeducacional e Radcliffe College se fundiu com a Universidade de Harvard. Outras faculdades femininas notáveis que se tornaram coeducacionais incluem Wheaton College em Massachusetts, Ohio Wesleyan Female College em Ohio, Skidmore College, Wells College, e Sarah Lawrence College em Nova Iorque, Pitzer College na Califórnia, Goucher College em Maryland e Connecticut College.em 1900, o britânico Frederic Harrison disse depois de visitar os Estados Unidos que “toda a maquinaria educacional da América”…, aberto às mulheres deve ser pelo menos vinte vezes maior do que nós, e está avançando rapidamente para se encontrar com o dos homens, tanto em número quanto em qualidade”. Onde a maior parte da história da coeducação neste período é uma lista daqueles que se movem para o alojamento de homens e mulheres em um campus, o estado da Flórida foi uma exceção., Em 1905, a Buckman Acto foi uma consolidação da governação e financiamento, mas a separação de raça e de gênero, com a Florida State College para as Mulheres (desde 1947, a Universidade do Estado da Flórida) estsblished para servir de mulheres brancas durante esta época, o campus, que se tornou o que é hoje a Universidade da Flórida, servindo a homens brancos, e a co-educação estipulado apenas para o campus de veiculação de estudantes negros no site de o que é agora Flórida&M University., A flórida não voltar para a co-educação na UF e FSU até que após a segunda Guerra Mundial, solicitado pelo aumentando drasticamente as exigências colocadas sobre o sistema de ensino superior por veteranos estudar através de GI Bill programas após a II Guerra Mundial. A Buckman arranjos terminou oficialmente com a nova legislação, diretrizes passado, em 1947.

escola primária e secundária edit

várias escolas primárias e Secundárias nos Estados Unidos eram de sexo único., Exemplos incluem Collegiate School, uma escola de Meninos operando em Nova York em 1638 (que continua a ser uma instituição de sexo único); e Boston Latin School, Fundada em 1635 (que não se tornou coeducacional até 1972).

no entanto, a educação do sexo misto existiu nos níveis mais baixos nos EUA muito antes de se estender a faculdades. Por exemplo, em 1787, o predecessor de Franklin & Marshall College em Lancaster, Pensilvânia, abriu como uma escola secundária de sexo misto. Sua primeira classe de matrícula era composta por 78 estudantes do sexo masculino e 36 do sexo feminino., Entre estas últimas estava Rebecca Gratz, que se tornaria uma educadora e filantropa. No entanto, a escola logo começou a ter problemas financeiros e reabriu como uma instituição exclusivamente masculina. Westford Academy em Westford, Massachusetts tem operado como Escola Secundária de sexo misto desde a sua fundação em 1792, tornando-se a mais antiga escola de cooperação contínua na América. O mais antigo internato em curso nos Estados Unidos é a Cushing Academy, fundada em 1865.,

CollegesEdit

um ministro e um missionário fundado Oberlin em 1833. O reverendo John Jay Shipherd (ministro) e Philo P. Stewart (missionário) tornaram-se amigos enquanto passavam o verão de 1832 juntos na vizinha Elíria. Eles descobriram um desencanto mútuo com o que viam como a falta de princípios cristãos fortes entre os colonos do Oeste americano., Eles decidiram estabelecer um colégio e uma colônia com base em suas crenças religiosas, “onde eles iriam treinar professores e outros líderes cristãos para os campos sem limites mais desolados no Ocidente”.

berlin College and the surrounding community were dedicated to progressive causes and social justice. Embora tenha feito relutantemente o que qualquer outro colégio se recusou a fazer, foi o primeiro colégio a admitir mulheres e afro-americanos como estudantes., As mulheres não foram admitidas no programa de bacharelato, que concedeu diplomas de bacharelato, até 1837; antes disso, receberam diplomas do que foi chamado de curso Feminino. Os primeiros estudantes de 1837 foram Caroline Mary Rudd, Elizabeth Prall, Mary Hosford e Mary Fletcher Kellogg.o sucesso e a conquista precoces das mulheres no Oberlin College persuadiu muitos líderes dos direitos das mulheres que a coeducação seria logo Aceita em todo o país. No entanto, por um bom tempo, as mulheres às vezes eram tratadas rudemente por seus colegas do sexo masculino., O preconceito de alguns professores do sexo masculino revelou-se mais inquietante. Muitos professores desaprovavam a admissão de mulheres em suas aulas, citando estudos que afirmavam que as mulheres eram mentalmente inadequadas para o ensino superior, e porque a maioria iria “apenas se casar”; eles estavam usando recursos que, eles acreditavam, estudantes do sexo masculino iriam usar melhor. Alguns professores simplesmente ignoraram as mulheres estudantes. Ainda hoje, alguns livros, estudos e outros argumentos afirmam que mulheres e homens aprendem muito diferente uns dos outros por causa de suas diferenças cerebrais., Um desses livros é que meninos e meninas aprendem diferente!, por Michael Gurian.até o final do século XIX, 70% das faculdades americanas eram coeducacionais, embora o estado da Flórida fosse uma exceção notável; a lei Buckman de 1905 impôs o ensino superior branco separado por gênero na Universidade da Flórida (homens) e Florida Stste College For Women. (Como havia apenas um colégio estadual para negros, a futura Flórida a&m universidade, ele admitiu tanto homens quanto mulheres., Os campus brancos da Flórida retornaram à coeducação em 1947, quando o women’s college se tornou a Universidade Estadual da Flórida e a Universidade da Flórida se tornou coeducacional. No final do século XX, muitas instituições de ensino superior que tinham sido exclusivamente para pessoas de um sexo tornaram-se coeducacionais.

co-educação fraternidadesedit

várias sociedades estudantis de letras gregas foram estabelecidas (localmente ou nacionalmente) ou expandidas como fraternidades co-ed.,

“Coed” como slangEdit

na língua coloquial Americana,” coed “ou” co-ed ” é usado para se referir a uma escola mista.A palavra também é frequentemente usada para descrever uma situação em que ambos os sexos são integrados em qualquer forma (por exemplo, “a equipe é mista”). Como substantivo, a palavra “coed” é usada para se referir a uma estudante de sexo feminino em uma escola mista de gênero., O uso do substantivo é considerado sexista e não profissional por aqueles que argumentam que isso implica que incluir mulheres de alguma forma transforma o que é “normal” (apenas masculino “Educação”) em algo diferente (“coeducação”): tecnicamente, tanto os estudantes do sexo masculino e feminino em uma instituição de coeducação deve ser considerado “coeds”. Numerosas organizações profissionais exigem que o termo de gênero neutro “estudante” seja usado em vez de “estudante” ou, quando o gênero é relevante para o contexto, que o termo “estudante do sexo feminino” seja substituído., Os guias de Utilização não constituem excepção para qualquer utilização do substantivo para distinguir uma estudante de uma instituição co-educativa de uma estudante de uma instituição só para mulheres: nem sequer mencionam esse uso, possivelmente porque tais utilizações são comparativamente raras e porque o termo não pode ser afastado das suas utilizações inaceitáveis.